Čo možno urobiť pre deti postihnuté zemetrasením? Tu je 5 návrhov od odborníka...

Upozorňujúc na psychické traumy, ktoré môžu deti zažiť po zemetrasení, špecialista na detskú a dorastovú psychiatriu Dr. Günay Budagová zdieľala päťbodový návrh. Psychosociálna intervencia je prvá vec, ktorú treba urobiť pre deti, ktoré sú vystavené ničivým účinkom zemetrasenia. Budagová povedala: "Účelom týchto intervencií je minimalizovať účinok posttraumatickej stresovej poruchy." povedal.

Zemetrasenia, ktoré sa odohrali 6. februára, naďalej otriasajú Tureckom svojimi následnými otrasmi. Katastrofa storočia, ktorá spôsobila tisícky skazy, desaťtisíce strát na životoch a zranených mnohých občanov, nepriaznivo zasiahla občanov po materiálnej i duchovnej stránke. Varovania prichádzali jedno za druhým, že najmä deti zanechajú v neskoršom veku trvalé traumatické poškodenie. Z tohto dôvodu by sa mala psychosociálna intervencia vykonať čo najskôr u detí, ktoré zažívajú zemetrasenie. Špecialista na detskú a dorastovú psychiatriu Dr. Inštruktor Gunay Budagová Urobil päť návrhov, ktoré pomôžu znížiť negatívne účinky zemetrasení u detí.

Čo sa dá urobiť pre deti postihnuté zemetrasením

SÚVISIACE NOVINKYOvplyvňuje stres zo zemetrasenia tehotenstvo? Čo spôsobuje stres počas tehotenstva?

ČO SA MÔŽE UROBIŤ PRE DETI POSTIHNUTÉ ZEMEtrasením?

• Posttraumatickej stresovej poruche možno predchádzať psychosociálnou intervenciou;

Zemetrasenia spôsobujú okrem ničivých účinkov aj fyzické a psychické traumy a deti sú vo všeobecnosti viac postihnuté prírodnými katastrofami. Prvá vec, ktorú musíme urobiť pre deti, ktoré sú vystavené ničivým účinkom zemetrasenia, sú psychosociálne zásahy. Cieľom týchto intervencií je minimalizovať riziko trvalej traumy a efektu posttraumatickej stresovej poruchy u obetí zemetrasenia. Na začiatku psychosociálnych intervencií sú zabezpečené fyzické potreby ako teplé a bezpečné ubytovanie, spánok, výživa a základná hygiena.

Psychosociálna podpora je nevyhnutná pre deti postihnuté zemetrasením

• Mali by sa vytvoriť prostredia, kde sa deti môžu hrať;

Je mimoriadne dôležité dať deťom pocit, že sú v bezpečí. Na to im treba zabezpečiť vhodné prostredie, aby boli čo najviac spolu s rodičmi, a ak rodičov nemajú, tak s ľuďmi, ktorých poznajú a poznajú. V tomto procese sa deti musia venovať rôznym povolaniam, ako je kreslenie obrázkov vhodných pre ich vek a spev.

• Deti by mali mať možnosť rozprávať a vyjadrovať svoje pocity;

Deťom by malo byť umožnené rozprávať, mali by byť trpezlivé a mali by byť dobrým poslucháčom, ale je mimoriadne dôležité, aby neboli nútené hovoriť. Pre deti, ktoré majú problém so sociálno-emocionálnym prejavom a nechcú rozprávať, by sa mali používať metódy ako kreslenie obrázkov, vytváranie príbehov a koláží a mali by sa nechať hrať. Strata správyAj keď dostanem, túto správu by mal oznámiť príbuzný, ktorý pozná, miluje a pravdepodobne bude zdieľať rovnakú bolesť, po poskytnutí vhodného prostredia a podmienok by sa to nemalo odkladať a nikdy by sa nemalo klamať.

Obetiam zemetrasenia by sa mali poskytnúť potrebné podmienky, aby sa mohli vrátiť do svojich každodenných životných rutín.

SÚVISIACE NOVINKYOdborníci varujú pred traumou u ľudí, ktorí prežili zemetrasenie! "To ich ovplyvňuje najviac"

• Mali by sa mu vytvoriť potrebné podmienky, aby sa mohol vrátiť k rutinám v každodennom živote;

Je potrebné poskytnúť im podporné a zdieľajúce prostredie, aby mohli znovu získať svoj každodenný život a rutiny. Je veľmi dôležité začať s tréningom čo najskôr. Je nevyhnutné, aby sa deti ihneď po pokračovaní v školách v regiónoch bez zemetrasenia a poskytnutí primeraných podmienok v regiónoch zemetrasenia vrátili do vzdelávacieho života. Školy nie sú len vzdelávaním a učebnými osnovami, ale tiež znižujú úzkosť z vylúčenia tým, že zvyšujú interakciu rovesníkov medzi deťmi, a tým, že zvyšujú sociálne emocionálne zdieľanie, majú účinok skupinovej terapie.

Treba podporovať aj blaho rodičov, ktorí sa starajú o deti.

• Malo by sa podporovať aj blaho rodičov, ktorí sa starajú o deti;

Budagová nakoniec povedala, že deti by sa mali držať ďalej od správ o zemetrasení:

„Mnohé deti, ktoré zemetrasenie nezažili na vlastnej koži, sú vystavené intenzívnym správam o zemetrasení najmä prostredníctvom médií alebo svojho sociálneho prostredia. U týchto detí možno pozorovať rôzne mentálne a behaviorálne reakcie. V prvom rade treba zabrániť tomu, aby boli deti vystavené traumám prostredníctvom médií. Mali by byť poskytnuté upokojujúce denné rutiny, ich otázky by mali byť zodpovedané vhodným jazykom a ich odpovede by mali byť buďte trpezliví, trávte čas spolu ako rodina hraním zábavných hier a rôznych aktivít. by mal prejsť. Je potrebné podporovať aj rodičov alebo opatrovateľov, pretože predovšetkým duchovné blaho detí je spojené s blahom ich opatrovateľov.“